CONOCER Y CREAR CON TECNOLOGIA VS DIAS DE FOTO DE ZINE

CONOCER Y CREAR CON TECNOLOGIAS

DIAS DE FOTO DE ZINE

DATOS PERSONALES	LECTURA	VIDEO
Autor y título del texto o expositor en video.	LECTURA: ( PÁGINAS 51-55) Conocer y crear con tecnologías. Augustowsky G. (2012).Conocer y crear con tecnologías.	VIDEO:  DÍAS DE FOTOS DE ZINE: La fabricación del punk "JUNTOS" Fotografía Zines con Robert Miceli. d.i.y zines
Ideas más importantes	-Las nuevas tecnologías ofrecen innumerables posibilidades para expandir, generar y exhibir el arte. -Para los chicos y chicas el escenario tecnológico actual es su forma cultural propia con la que representan su mundo. -Toda tecnología es una herramienta, un procedimiento cuyos alcances son   sociales e históricas propenden a brindar una enseñanza neutral. - En el siglo XIX se empleó un automatismo en el trabajo manual de las ilustraciones. -La innovación tecnológica es un proceso constante. -Las tecnologías depende de las condiciones sociales y culturales. -La inclusión digital en la escuela ha sido introducida mediante cámaras, pizarrones digitales para evidenciar el modo de pensar de los estudiantes e influyen en el aprendizaje escolar. INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA: -Facilidad de acceso al arte -Posibilidades interactivas de creación. -Trabajo creativo colaborativo. - El uso de la tecnología aportan a la formación reflexiva, critica y a la vez creativa de los estudiantes. LAFOTOGRAFÍA UNA VIEJA NOVEDAD -La cámara y fotografía fue concebida por Daguerre y Fox Talbot (1839) -Luego de la producción a bajo costo se generalizo su uso. -La fotografía estaba siendo empleada en: el trabajo policial, informes, pornografía, enciclopedias, álbumes familiares, postales, periodismo etc. - En la escuela se fotografían actos escolares considerados importantes. -Las técnicas grafica permitieron la ilustración de los libros. -Los dispositivos móviles han multiplicado las posibilidades de la creación fotográfica artística de los chicos LOS ACTOS FOTOGRAFICOS Y LA FOTOGRAFIA CÓMO PRACTICA. -En la fotografía se debe   considerar el proceso, acciones sujetas, no solo el producto final. (Dewey) -La fotografía tienen un sentido consecutivo. (Philipe Dubois). -La fotografía es “un acto icónico” es una imagen y un acto. -Es una práctica donde se aborda la fotografía como un rastro, elemento auxiliar para la comprensión psíquica del mundo. (Serge Tisseron) -Vincula a la fotografía como la ausencia, muerte (Roland Barthes) -Las fotografías referentes a la experiencia y usos: privadas como recuerdos de una vida en curso. ( Berger) -La fotografía pública ofrece información ajena a la vivida. CONCLUSIONES: -Se debe dar una imagen fotográfica en la escuela, poniendo énfasis en la experiencia involucrada en el acto de fotografiar.	-En el video se aprecia lo siguiente: - Para la realización de un folleto de fotografía se requiere una visión, puesto que, al apreciar las imágenes, se puede interpretar y dar diversos significados. -La fotografía recopila una serie de imágenes de la vida de las personas, de sus actividades, aficiones es decir representa la vida y su consecución. -La fotografía es una actividad creativa que transmite ideas diversas con el propósito de captar un momento que permanecerá en el tiempo ya sea como un recuerdo o con el objetivo de presentar quienes somos.
De ser necesario, formule preguntas para debate o aclaración en el encuentro presencial	¿La fotografía como es abordada en la institución que laboramos?	¿Cómo abordar la  práctica de la fotografia en la escuela ?

APORTE DE: JANETH LISINTUÑA

REFERENCIAS :

-Augustowsky G. (2012). Conocer y crear con tecnologías. Paidós. Pág. 51-76

- Video DÍAS DE FOTOS DE ZINE: La fabricación del punk "JUNTOS" Fotografía Zines con Robert Miceli. d.i.y zines.