Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela y los fanzines

ACTIVIDAD 2,1 CUADRO COMPARATIVO

1.    Datos personales:

MÓDULO: ARTES II

CICLO: VI

TUTORA: María Elena Washima Zhunio

ELABORADO POR: Jaime Marcelo Suña Guamán

	Etnografía	Fanzine
AUTOR Y                           TÍTULO SUB-TEMA	Honorio V. (2012). Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela 1900 – 1970.	Mon Magán. (04 de noviembre de 2016). Grapas, un documental sobre fanzines.
CONCEPCIONES	ü  Desde la perspectiva social: Las fotografías demuestran la presencia de las personas en la escuela, el recorrido que hicieron por ella, la pertenencia al grupo, el compañerismo, la amistad. (Fotos de recuerdo) ü  Desde la perspectiva institucional: Las fotos se suelen tomar como ilustraciones  que acompañan a los textos, como recuerdos a ser guardados en la institución por los docentes, alumnos y familiares. Como fotos del recuerdo destacan los álbumes familiares llamadas imágenes biográficas. ü   Como objetos culturales: Son considerados como patrimonio, antigüedades domésticas o institucionales por la sociedad moderna. Ejemplos: Los libros de aniversarios de escuelas y colegios (Promociones, clases, acontecimientos)	ü  Tradicional: Los fanzines medios para combatir el aburrimiento y la mediocridad. Se reproducían por fotocopias. ü  Moderno: Como un medio de comunicación, a través del cual se tiene libertad para expresarse libremente.
PREGUNTAS	¿Cómo puedo adaptar la fotografía y el fanzine a la enseñanza aprendizaje? ¿Puede haber sanciones de algo que publique en el fanzine? ¿El blog, puede adquirir la cualidad de fanzine?

 BIBLIOGRAFÍA:

Honorio V. (2012). Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela 1900 – 1970. Trotta. Pág. 15-22.

Mon Magán. (04 de noviembre de 2016). Grapas, un documental sobre fanzines. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=qHdHvGpwxqw

Realizado por Jaime Suña G.